Artículo de la “Revista del Desarrollo del Profesorado” Honra la Taxonomía del Aprendizaje Significativo

Journal of Faculty DevelopmentDos profesores de contabilidad de la Indiana University-Purdue University Columbus rediseñaron un curso importante en el departamento de Contabilidad: Introducción a la Contabilidad Financiera. In el artículo, ellos describen cómo utilizaron la Taxonomía de Aprendizaje Significativo para formular un amplio rango de metas de aprendizaje y utilizaron el modelo de Diseño de Cursos Integrados para identificar nuevas actividades de evaluación y actividades de aprendizaje. Los resultados? “…más activo, aprendizaje centrado en el estudiante y ayudó a los estudiantes a alcanzar más altos niveles de competencias.]

Asegúrese de revisar el artículo completo en la Revista del Desarrollo del Profesorado!

Fuente:  “Usando la Taxonomía de Aprendizaje Significativo y el Aprendizaje Activo para Mejorar la Educación de la Contabilidad,” por L.J. Killian y C.D. Brandon en la Revista del Desarrollo del Profesorado, Vol. 23, No. 3 (Sept. 2009), pp. 30-36.

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