Revista IEEE

Proyecto Inter-Disciplinario Usando la Taxonomía de Aprendizaje Significativo

Profesores en Ingeniería, Geociencias y Meteorología de la Universidad de Oklahoma, recientemente crearon un conjunto de cursos interdisciplinarios que (a) enseñaron ingenieros de computación sobre las aplicaciones de sus programas de computadora y (b) enseñaron estudiantes en geociencias y meteorología acerca de la recopilación y procesamiento computarizado de la información que emplean en sus profesiones. Cuando crearon estos cursos, ellos utilizaron la Taxonomía de Aprendizaje Significativo para formular sus metas de aprendizaje. Ellos enfantizaron también el aprendizaje activo con varios folletos de ejercicios de los cinco temas principales del programa: recolección de datos, procesamiento de datos, visualización de datos, interpretación de datos y diseño de sistema de radar.

Fuente:  Edición de Agosto 2010 (Vol. 53, No. 3) of IEEE Transactions on Education, pp. 504-515.

Publicado en: Articles Related to Course Design

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