Author: Dee Fink

Revista IEEE

Proyecto Inter-Disciplinario Usando la Taxonomía de Aprendizaje Significativo Profesores en Ingeniería, Geociencias y Meteorología de la Universidad de Oklahoma, recientemente crearon un conjunto de cursos interdisciplinarios que (a) enseñaron ingenieros de computación sobre las aplicaciones de sus programas de computadora

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Artículo de la “Revista Change” Describe los Rediseños Exitosos de Cursos Grandes

Varias universidades están descubriendo que la mejor estrategia para extender mejoras en el aprendizaje de los estudiantes es rediseñar sus cursos. Una de éstas es la Univerisdad de North Texas. Durante los últimos seis años, su Proyecto para el Rediseño

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Artículo de la “Revista del Desarrollo del Profesorado” Honra la Taxonomía del Aprendizaje Significativo

Dos profesores de contabilidad de la Indiana University-Purdue University Columbus rediseñaron un curso importante en el departamento de Contabilidad: Introducción a la Contabilidad Financiera. In el artículo, ellos describen cómo utilizaron la Taxonomía de Aprendizaje Significativo para formular un amplio

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